Anti-Mobbing-Projekt

Das Anti-Mobbing-Projekt ist eine Zusammenarbeit zwischen Jugendzentren und Schulen und richtet sich gegen Ausgrenzung und Mobbing.

Das Konzept wurde im Rahmen des Projektes „QuarteT – Quartiere eröffnen Teilhabe“ von den Jugendzentren Quierschied und Sulzbach erarbeitet.

Auslöser waren Jugendliche, die immer wieder von Mobbingfällen an ihren Schulen erzählten. Vor allem, wie wenig sie daran ändern können und wie hilflos sie den typischen Mechanismen manchmal gegenüber stehen. Als Reaktion darauf wurde ein Projekt für Schulklassen erarbeitet.

Das Projekt setzt auf Sensibilisierung und Aufklärung und richtet sich vorrangig an neu zusammengewürfelte Klassen (Klassenstufen 5 und 7).

Es soll frühzeitig einem negativen Klassenklima entgegenwirken. Gezielte Workshops richten sich aber bei Bedarf auch an andere Klassenstufen, wenn z.B. akute Konflikte oder Situationen vorliegen, in denen eine Hilfestellung von außen sinnvoll ist. Dies kann mit maßgeschneiderten Workshops ebenfalls thematisiert werden.

Das Projekt versteht sich als eine vorbeugende Maßnahme gegen Mobbing. Es soll eine Offenheit für das Thema schaffen und  Gespräche zwischen allen Beteiligten ermöglichen. Das Reden über Mobbing darf kein Tabuthema an Schulen sein.

Das Projekt findet nicht in der Schule statt, sondern als Projekttag in einem Jugendzentrum. Die Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte erhalten im Vorfeld einen Fragebogen. Dieser soll helfen, die Klassenstruktur zu verstehen und den Projekttag auf die jeweilige Klasse abzustimmen .

So kann sensibel mit einem bereits bestehenden Mobbing-Problem umgegangen werden. Am Projekttag entwickeln die Schülerinnen und Schüler Pläne  , wie sie sich in Mobbingsituation verhalten können und wie sie damit in Zukunft im Klassenverband und als Einzelpersonen umgehen wollen.

Der Projekttag wird von mindestens einem Mitarbeiter des Jugendzentrums begleitet. Es wird dabei angestrebt, neben den Lehrerinnen und Lehrern auch die Schulsozialarbeit möglichst umfassend am Projekt zu beteiligen. Im Idealfall ist es sogar möglich, das Projekt mit der Schulsozialarbeit gemeinsam durchzuführen.

Am Ende des Projekttages soll ein Regelwerk entstehen. Dieses Regelwerk soll jedem Einzelnen den Umgang mit dem Thema Mobbing erleichtern und gleichzeitig eine klare Stellungnahme gegen Ausgrenzung darstellen. Die Schüler erhalten ein Schlüsselband und einen Aufkleber mit dem Logo gegen Mobbing.

Mit etwas zeitlichem Abstand gibt es einen Folgetermin zur Aufarbeitung. Bei diesem Nachgespräch werden die erarbeiteten  Lösungsmöglichkeiten und Ergebnisse noch einmal thematisiert und die Klasse erhält ihr selbst erarbeitetes Regelwerk in einem ansprechend gestalteten Rahmen. 

Mobbing unter Schülern ist dann gegeben, wenn ein Schüler über eine längere Zeit von Mitschülern immer wieder erniedrigt und ausgegrenzt wird und der betroffene Schüler den Feindseligkeiten hilflos gegenüber steht.

Findet eine solche Situation statt, so spricht man von „Mobbing“ (engl. mob = Pöbel) oder auch von „Bullying“ (engl. to bully = einschüchtern). Beim Mobbing handelt es sich nicht um einen Konflikt oder Streit zwischen zwei Personen, sondern um einseitig ausgeübte und lang anhaltende Gewalt.

Das heißt, zwischen dem Opfer (Mobbing-Betroffenen) und den Tätern (Mobbing-Akteuren)  besteht immer ein Machtungleichgewicht. In vielen Fällen dehnt sich das Mobbing auf weitere Personen aus, sodass letztlich ganze Gruppen oder Klassen davon betroffen sind. Das kann zu einer Verschlechterung des Klassenklimas führen.

Mobbing findet in verschiedenen Formen statt: körperliche und/oder seelische Schikanen wie Drohungen, Telefonterror oder systematisches Nerven mit SMS-Botschaften oder über das Internet (Cybermobbing).

Für Eltern oder Lehrer ist es oft nicht leicht zu erkennen, ob Mobbing unter Schülern stattfindet. Daher ist es wichtig, auf mögliche Veränderungen im Verhalten der Schüler und Schülerinnen zu achten.